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Institut für erfolgreiches Lernen
und neues Denken |
| Lehrgang universitären Charakters Legasthenie | ||
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Menschen mit Teilleistungsschwächen, wie etwa Legasthenie (Lese-Rechtschreibschwäche), Dyskalkulie (Rechenschwäche) erhalten oft nicht die richtige Unterstützung. Unerkannte und unbehandelte Teilleistungsschwächen sind eine starke Erschwernis für Betroffenen und deren Familien. Als Akademische(r) Berater für Legasthenie und Teilleistungsschwächen können Sie Teilleistungsschwächen kompetent erkennen und behandeln. Wenn erforderlich, arbeiten Sie mit den entsprechenden Fachleuten aus Psychologie und Medizin zusammen. Sie verfügen über eine hohe Fachkompetenz und können verschiedene Methoden vergleichen und bewerten. Sie betreuen Kinder, Jugendliche und Erwachsene mit Lese– und Rechtschreibproblemen, Rechenproblemen oder anderen Teilleistungsschwächen. Sie haben Fachwissen in
Sie können in eigener Praxis oder in Organisationen arbeiten und betreuen sowohl Kinder als auch Jugendliche und Erwachsene. |
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1. Semester |
Modul I: Grundlagen in Pädagogik und Psychologie: Entwicklungs- und Denkpsychologie, Grundlagen der Pädagogik, Lerntheorien. |
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Modul II: Medizinische Grundlagen und Soziologie: Neuromotorische Entwicklung, Sprachentwicklung, Grundlagen der Linguistik, Lernbehelfe für Rechtshirndenker, Soziologie |
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Modul III: Grundlagen in Systemischer Beratung: Von A wie Allparteilichkeit bis Z wie Zirkuläres Fragen. Systemisches Denken, praktisch umgesetzt; Kommunikationsmethoden für Legasthenieförderung, Aufstellungsarbeit |
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Modul IV: Grundlagen der Seminardidaktik. Gruppe leiten, Lese-Rechtschreibtraining mit Erwachsenen, Gruppenabläufe steuern, ganzheitlich lehren in der Gruppe. |
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2. Semester |
Modul V: Berufsprofil und Ethik der/des Akad. Beraters für Legasthenie und Teilleistungsschwächen; Marketing, Low-budget-Methoden, Gewerbe- und Steuerrecht für die selbstständige Tätigkeit |
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Modul VI: Wissenschaftliche Fundierung von Teilleistungsschwächen (Legasthenie - Lese-Rechtschreibschwäche, Dyskalkulie - Rechenschwäche, ADS - Aufmerksamkeitsdefizitsyndrom, Konzentrationsschwäche), deren Förderungen und Therapien sowie Förderdiagnostik; Kenntnis des Ablaufes und der Ziele von Intelligenztests im Rahmen der Diagnose von Lese-Rechtschreibschwächen; Kenntnis, Durchführung und Auswertung von wissenschaftlich anerkannten Rechtschreib- und Lesetests sowie von Teilen psycholinguistischer Testbatterien. |
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Modul VII: Praktischer Umgang mit Förder- und Therapieprogrammen im Bereich Lese-Rechtschreibschwäche und Legasthenie - psycholinguistische Legasthenietherapie nach Grissemann, Förderung der phonologischen Bewusstheit, Frühförderungsprogramme, |
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3. Semester |
Modul VIII: Praktischer Umgang mit Förder- und Therapieprogrammen im Bereich Rechenschwäche und Dyskalkulie (Arithmasthenie), Förderung bei Serialitätsschwäche, Sensorische Integration, Umgang mit Schwächen bei mathematischen Textbeispielen, Förderung bei Operatorenschwäche; Planung von längerdauernden Förderungen, Monitoring |
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Modul IX: Praktischer Umgang mit Förder- und Therapieprogrammen im Bereich Aufmerksamkeit und Konzentration. Planung von längerdauernden Förderungen, Monitoring bei Lese-Rechtschreibschwäche |
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Modul X: Beratung von Eltern und Klienten, Evaluation und Zusammenschau der Inhalte, Zeitmanagement, Einbindung der Eltern in die Fördermaßnahme |
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4. Semester |
Projektstudium Praxisstunden |
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